6ºANO - ATIVIDADES - VERBO

ATIVIDADES

1.       Leia.

A Raposa e o Tambor

Conta-se que uma raposa esfomeada chegou a um bosque onde, ao lado de uma árvore, havia um tambor, que soava furiosamente cada vez que, ao sopro do vento, os ramos da árvore se moviam e batiam nele. Ao ouvir tal ruído, a raposa dele se aproximou e, já em frente ao tambor, pensou: "Este deve conter muita carne e muita gordura." Lançou-se sobre ele e, esforçando-se, conseguiu rompê-lo. Ao ver que era oco, disse: "Talvez as coisas mais desprezíveis sejam aquelas de maior tamanho e de voz mais forte.

AL-MUKAFA, Ibn.  Calila e Dimna.  trad. Mansour Chalita. Rio de Janeiro: Associação Cultural Internacional Gibran, s.d.  p. 13.

a)      Qual o tema do texto?

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b)      O que a raposa pensava todas as vezes que escutava o som do tambor?

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c)       O que a raposa observou quando conseguiu romper o tambor?

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d)      Qual foi a frase que a raposa disse quando viu que não era o que ela imaginava?

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e)      Marque de azul as formas verbais encontradas no texto.

f)       Em que tempo verbal passa a história A raposa e o Tambor?

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g)      Como ficaria o período “Uma raposa esfomeada chegou a um bosque” pondo no tempo pretérito imperfeito?

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h)      Passe a oração “Os ramos da árvore se moviam e batiam nele” para o futuro do presente.

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2.       LEIA.

A AVÓ DO MENINO

Cecília Meireles

A avó
vive só.
Na casa da avó
o galo liró
faz "cocorocó!"
A avó bate pão-de-ló
E anda um vento-t-o-tó
Na cortina de filó.

(...)

a)      Sublinhe os verbos.

b)      Em que tempo verbal o texto está escrito?

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c)       Reescreva o texto, passando os verbos encontrados para o pretérito perfeito.

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3.       Leia o texto a seguir, destaque os verbos e informe a que conjugação pertencem. (1ª, 2ª ou 3ª).

Motivo
Cecília Meireles

Eu canto¹ porque o instante existe²
e a minha vida está³ completa.
Não sou⁴ alegre nem sou⁵ triste:
sou poeta.

Irmão das coisas fugidias,
não sinto⁶ gozo nem tormento.
Atravesso⁷ noites e dias
no vento.

(...)

1.       .........................                             5. .........................

2.       .........................                             6. .........................

3.       .........................                             7. .........................

4.       .........................

4.       Dê o infinitivo das formas verbais a seguir, e informe se indica ação, estado ou fenômeno da natureza.

a)      Espero que muitos pais venham à reunião.

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.....................................................................................................................................

b)      Pense antes, aja depois.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

c)       É importante que encontremos saída para os problemas.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

d)      Ventou muito hoje.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

5.       Indique os tempos das formas verbais destacados no texto.

A menina era(.............................) só alegria.
Era a primeira vez que iria(................................) à cidade, vender o leite de sua querida vaquinha.
Colocou (........................................)sua melhor roupa, um belo vestido azul,e partiu (..................................)pela estrada com a lata de leite na cabeça.
Ao caminhar, o leite chacoalhava(........................................) dentro da lata.
A menina também, não conseguia(......................................) parar de pensar.
"Vou vender o leite e comprar ovos, uma dúzia."
"Depois, choco(..............................) os ovos e ganho (..........................)uma dúzia de pintinhos."

6º ANO - ATIVIDADES - FIGURAS DE LINGUAGEM/FOCO NARRATIVO/GÊNEROS TEXTUAIS/VARIAÇÃO LINGUÍSTICA/FONEMA

 TEXTO I

A casa que obedece

Já há sistemas que permitem esquentar a água, mudar a iluminação,

Irrigar as plantas e até preparar a cama pela web

Não é de hoje que se fala em casas inteligentes, com eletrodomésticos autônomos, capazes de se comunicar e de realizar tarefas completas sem interferência humana, num cenário digno de ficção cientifica. Isso ainda não existe ou é caro demais mas alguns projetos de automação já viraram realidade.

Os que centralizam as funções tradicionais da casa são os que mais têm apelo de marketing em residências e apartamentos de luxo do Brasil. Além do som e da televisão, os sistemas de iluminação, cortinas, ar condicionado, irrigação e segurança também ganharam inteligência.

O engenheiro paulistano Jean Pascal Nathan instalou uma central chamada Z-Wave, que controla 40 zonas de luz, entre interruptores e dimmers, em seu apartamento de 240 metros quadrados em São Paulo. Com o sistema, é possível criar 20 combinações de cenários e acioná-los sem apagar e acender luzes pela casa. “Tem luz para a chegada, para bater papo, para jantar, ver TV, conversar”, diz ele.

No home theater, mais novidades. As caixas acústicas são memorizadas e descem do teto quando acionadas. Equipado com infravermelho e radiofrequência, o controle principal dá as ordens para todos os equipamentos, mesmo a distância. Do quarto é possível baixar o som que fica na sala.(...)

1. As descrições estão presentes em diversos gêneros textuais, como as reportagens. Observe que no 1º parágrafo, é relatado um fato principal. Indique a alternativa para confirmar essa resposta.

a) É importante afirmar que a tecnologia não está presente em nossas casas.

b) As pessoas não utilizam eletrodomésticos com um design mais avançado.

c) Há projetos das casas inteligentes, que já começam a surgir com aparelhagem automática.

d) O ser humano não dá importância ao recurso tecnológico.

e) Tecnologia só existe em filmes de ficção científica.

As casas digitais ainda são um sonho devido ao alto valor, por isso se tornam inacessíveis para muitos, mesmo assim, já existem casas com uma modernidade imensa. As descrições estão presentes no texto. Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta.

a) As casas possuem os sistemas mais convencionais automatizados, como o som, televisão, iluminação, ar condicionado.

b) As casas são lugares impossíveis de possuir sistemas automatizados.

c) As casas que possuem sistemas automatizados são as de classe média baixa.

d) A irrigação e a segurança permanecem estagnadas no tempo.

e) As casas, por mais luxuosas que sejam, permanecem num sistema automatizado.

TEXTO II

3. Na fala ”Primeiro, bebi chope demais. Depois, me lembrei que tinha esquecido do dia dos namorados.” pode ser considerada:

a) Metáfora

b) Elipse

c) Metonímia

d) Antítese

e) Prosopopeia

4. Marque a figura de linguagem que corresponde à figura de linguagem presente em “O fogo, bem defronte do rancho festivo, alumiava o terreiro. Lúcio pôs-se a observar a agonia da lenha verde que se estorcia, estalava de dor, estoirava em protestos secos e se finava, chiando, espumando de raiva vegetal. Hipérbole

a) Ironia

b) Eufemismo

c) Metáfora

d) Catacrese

e) prosopopeia

TEXTO III

Mandacaru

Quando fulora na seca

É o siná que a chuva chega

no sertão

toda menina que enjoa

da boneca

ésiná que o amor

já chegou no coração

5. Observe que o fragmento não está de acordo com a linguagem padrão. Assinale a alternativa que corresponde à linguagem culta padrão.

a) Mandacaru quando flora na seca / é o sina que a chuva chega no sertão / toda menina que enjoa da boneca / é sinal que o amor já chegou no coração...

b) Mandacaru quando flora na seca / é o sinal que a chuva chega no sertão / toda menina que enjoa da boneca é sinal que o amor / já chegou no coração...

c) Mandacaru quando fulora na seca / é o sinal que a chuva chega no sertão / toda menina que injoa da boneca / é siná que o amor já chegou no coração...

d) Mandacaru quando flora na seca / é sináqui a chuva chega no sertão / toda minina que injoa da boneca / é sinal que que o amô já chegou no coração...

e) Mandacaru quando fulora na seca / é o sinar que a chuva xega no sertão / toda menina que enjoa da buneca / é sinal que o amor já chegou no coração...

Leia o texto a seguir e responda à questão 6.

A ASSEMBLEIA DOS RATOS            (ESOPO)

Era uma vez uma colônia de ratos, que viviam com medo de um gato. Resolveram fazer uma assembleia para encontrar um jeito de acabar com aquele transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados. No fim, um jovem e esperto rato levantou-se e deu uma excelente ideia:

-Vamos pendurar uma sineta no pescoço do gato e assim, sempre que ele estiver por perto ouviremos a sineta tocar e poderemos fugir correndo. Todos os ratos bateram palmas; o problema estava resolvido. Vendo aquilo, um velho rato que tinha permanecido calado, levantou-se de seu canto e disse:

- O plano é inteligente e muito bom. Isto com certeza porá fim à nossas preocupações. Só falta uma coisa: quem vai pendurar a sineta no pescoço do gato?

 

1.    Foco narrativo  (ou ponto de vista do narrador), isto é, respectivamente, quando um dos personagens de alguma história é o narrador ou quando quem narra não faz parte do contexto, sendo apenas espectador. De acordo com o texto lido, qual o foco narrativo presente e qual é o tipo de narrador? Assinale a alternativa correta:

a)    1ª pessoa – narrador observador

b)    1ª pessoa – narrador personagem

c)    3ª pessoa – narrador observador

d)    3ª pessoa – narrador personagem

e)    N.D.A.

2.        Os gêneros textuais se definem pelas características das quais os textos se constituem, tais como a linguagem e o conteúdo propriamente dito. Assinale a alternativa que associa corretamente às características aos gêneros mencionados a seguir.

 

I.              Caracteriza-se pela linguagem direta e formal. Tem caráter informativo e é escrito de forma impessoal, frequentemente fazendo uso da terceira pessoa. Inicia-se com o lide.

II.            É uma narração  alegórica que se utiliza de situações e pessoas para comparar a ficção com a realidade e através dessa comparação transmitir uma lição de sabedoria (a moral da história)

III.           É uma narrativa transmitida oralmente pelas pessoas com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Há uma mistura de fatos reais com imaginários. Misturam a história e a fantasia.

 

a)    Parábola/lenda/notícia

b)    Notícia/parábola/lenda

c)    Lenda/parábola/notícia

d)    Notícia/lenda/parábola

e)    Lenda/notícia/parábola

 

3.    Correlacione as variações linguísticas aos fatores que as condicionam.

I.              mimosa – prendada               (    ) regional

II.            abóbora – jerimum                (    ) social

III.           briga – treta                           (    ) histórica

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a)    II – III – I

b)    I – II – III

c)    III – II – I

d)    I – III – II

e)    II – I – III

 

4.    Assinale a opção em que todas as palavras apresentam um ditongo crescente.

a)    drágea/bilíngue/água

b)    ameixa/rainha/alheia

c)    descer/equilíbrio/utilitário

d)    excesso/cessar/guerreiro

e)    pescado/ assobio/florescer

 

5.     Assinale a alternativa em que todos os vocábulos apresentam cinco fonemas.

a)    caixa/feijão/pomada

b)    compra/frango/íntimo

c)     história/satisfação/Cajazeiras                                                                                           

d)    problema/você/pessoas

e)    lucro/prejuizo/sabedoria      

6º ANO - ATIVIDADES - SUBSTANTIVO/FIGURAS DE LINGUAGEM/

          Texto I 

 

 

1. O personagem Calvin diverte-se vendo televisão como a maioria das crianças. De acordo com o primeiro quadrinho, que tipo de programa observa-se que Calvin está assistindo? 

1. Um desenho animado com cenas violentas 

2. Um programa humorístico 

3. Um filme de terror 

4. Programa infantil 

 

2. De acordo com a reação de Calvin no 2º quadrinho pode-se concluir que o programa assistido: 

1. Deixa-o bastante animado para se divertir. 

2. Mostra desinteresse no que assiste. 

3.  A violência influencia no seu comportamento. 

4. Vai curtir a vida. 

5. Leva o programa assistido para a vida real. 

 

3. No 5º quadrinho, o pai de Calvin desliga a televisão e fala sobre “futuro negro”. Ele quis dizer: 

1. O futuro dos jovens será proveitoso. 

2. De acordo com a vida que os jovens levam, o futuro deles pode ser um caos. 

3. Que os jovens devem viver a vida intensamente. 

4. A vida dos jovens deve ser na maior liberdade possível. 

5. Os jovens não dão tanto valor à realidade. 

 

Texto II 

 

 

O dia de hoje é agora 

Com meu Deus renascerá 

A semente do destino 

O homem há de plantar 

Triste do ser que hoje vive 

E não tem o que comer 

O futuro nasce agora 

Como um fruto a florescer. 

 

4. Das alternativas a seguir, assinale a que todos os substantivos apresentados são, respectivamente, comum e abstrato. 

1. Dia - homem 

2. Deus – semente 

3. Destino – fruto 

4. Deus – fruto 

5. Semente – destino 

 

Texto III 

 

Leia a tira de Garfield e responda a questão seguinte. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Que figura de linguagem aparece no texto acima? 

1. Metáfora 

2. Metonímia 

3. Catacrese 

4. Prosopopeia 

5. Antítese 

 

Texto IV 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Observe que nos dois primeiros quadrinhos há alguns vocábulos em destaque. Assinale a alternativa que indica a classe gramatical pertencentes. 

1. Adjetivo 

2. Artigo 

3. Pronome 

4. Substantivo 

5. Preposição 

 

7. Em “Está mais para um garoto com banha”, a palavra destacada pertence à classe: 

1. Adjetivo 

2. Numeral 

3. Substantivo 

4. Artigo 

5. Preposição 

 

Texto V 

 

Um camponês e sua esposa possuíam uma galinha que todo dia sem falta botava um ovo de ouro. 

Supondo que dentro dela deveria haver uma grande quantidade de ouro, eles então a sacrificaram, 

para, enfim, pegar tudo de uma só vez.   

Então, para surpresa dos dois, viram que a ave, em nada era diferente das outras galinhas. 

Assim, o casal de tolos, desejando enriquecer de uma só vez, acaba perdendo o ganho diário que já tinham assegurado. 

Esopo 

 

8. No fragmento “Supondo que dentro dela deveria haver uma grande quantidade de ouro, eles então a sacrificaram” o termo em destaque se refere a quem no texto? Assinale a alternativa correta. 

1. Ao camponês 

2. A sua esposa 

3. Ao ovo de ouro 

4. A galinha 

 

 

9.  Dentre as expressões a seguir, apenas uma ocorre a presença de numeral cardinal. Assinale-a. 

1. Um camponês e sua esposa. 

2. Botava todo dia um ovo de ouro. 

3. Supondo que dentro dela haveria grande quantidade de ouro. 

4. O casal de tolos acaba perdendo o ganho diário que já tinham assegurado. 

 

Texto VI 

 

 

10. De acordo com os números escritos por extenso na tirinha acima, qual das alternativas abaixo está correta?  

1. 8/2.000/100.000/10.000/3 

2. 8/2.000.000/100/10.000/3 

3. 8/20.000/100/1.000/13 

4. 8/2.000.000/100/10.000.000/3