Fonologia - Atividades

1. Leia o texto a seguir e responda às questões.

MARVIN (Titãs)

Meu pai não tinha educação
Ainda me lembro
Era um grande coração
Ganhava a vida
Com muito suor
E mesmo assim
Não podia ser pior
Pouco dinheiro
Prá poder pagar
Todas as contas
E despesas do lar...

a)      Retire do texto acima duas palavras que apresentem ditongos nasais.

....................................................................................................................................................

b)      Classifique as palavras retiradas na alternativa anterior (a) quanto à posição da sílaba tônica.

....................................................................................................................................................

c)      Qual palavra do último verso penúltimo verso possui 5 fonemas?

....................................................................................................................................................

2. Observe o fragmento abaixo:

Felizes são os peixes   (Titãs)

Tanto faz
É igual
Felizes são os peixes
Felizes são os peixes

Tanto faz, é igual
Tanto faz, é igual
Felizes são os peixes
Felizes são os peixes

Nada, nada, nada, nada

a)      As palavras  “igual e peixes” presentes no texto acima possuem ditongos que são classificados em:

(    ) ditongo crescente – ditongo decrescente

(    ) ditongo nasal

(    ) ditongo decrescente – ditongo crescente

b)      Informe quantas sílabas e fonemas há nas palavras retiradas do texto.

LETRAS                     FONEMAS

            TANTO                       ...............                    .................

            FELIZES                     ..............                     .................

            NADA                        ..............                     .................

            PEIXES                       ..............                     .................

3. No texto a seguir há algumas destacadas. Faça a divisão silábica de cada uma delas e classifique –as quanto ao número de sílabas.

a) ................................................................                    ..............................................................

b) ................................................................                    .............................................................

c) ................................................................                    .............................................................

d) ................................................................                    .............................................................

Conjunções coordenados - Atividades

1. O poema abaixo é do poeta Vinícius de Moraes. Leia-o atentamente e responda às questões a seguir:

“Como dizia o poeta
Quem já passou por essa vida e não viveu
Pode ser mais, mas sabe menos do que eu
Porque a vida só se dá pra quem se deu
Pra quem amou, pra quem chorou, pra quem sofreu
Ah, quem nunca curtiu uma paixão nunca vai ter nada, não
(...)

a)       Separe o segundo verso do poema acima em orações.

1ª oração: ........................................................................................................................

2ª oração: ........................................................................................................................

b)       Ainda no segundo verso há uma conjunção aditiva. Assinale a alternativa que indica essa afirmação.

(    ) quem                     (    ) por  (    ) e                      (    ) não

c)       Retire do terceiro verso uma conjunção adversativa.

.......................................................................................................................................

d)       As orações que possuem conjunção podem ser classificadas como:

(    ) coordenadas sindéticas

(    ) coordenadas assindéticas

e)       Observe que o quarto verso do texto está destacado. Retire a conjunção e classifique-a.

......................................................................................................................................

2. Observe que no fragmento do poema de Vinícius de Moraes “Precisa-se de um amigo que diga que vale a pena viver, não porque a vida é bela, mas porque já se tem um amigo” há algumas palavras em destaques. Assinale a alternativa que indica os tipos de conjunções correspondentes a cada uma delas.

a)       adversativa – aditiva – explicativa

b)       explicativa – conclusiva – explicativa

c)       alternativa – adversativa – explicativa

d)       explicativa – adversativa – explicativa

3. Classifique as conjunções destacadas nas estrofes a seguir.

De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

                                                                                      (Soneto de Fidelidade – Vinícius de Moraes)

..............................................................................................................

4. Leia:

Chega de Saudade

                         Vinícius de Moraes

Vai, minha tristeza, e¹ diz a ela
Que sem ela não pode ser
Diz-lhe, numa prece, que² ela regresse
Porque³ eu não posso mais sofrer

Chega de saudade, a realidade é que sem ela
Não há paz, não há beleza
É só tristeza e a melancolia
Que não sai de mim, não sai de mim, não sai

Mas⁴, se ela voltar, se ela voltar
Que coisa linda, que coisa louca
Pois⁵ há menos peixinhos a nadar no mar
Do que os beijinhos que eu darei na sua boca

(...)

Classifique as conjunções que aparecem enumeradas no poema acima..

1. ..............................................................................
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................
5. ..............................................................................

5. Destaque os verbos, separe os períodos (quando necessário) e classifique-os em simples ou composto.

a)       Os especialistas do Banco Central aumentam os juros e seguram a inflação. (Veja/5 de maio)

.................................................................................................................................................

b)       Executivo do Goldman Sachs narra as fábulas das ‘monstruosidades’ de seu ‘Frankenstein’ financeiro. (Veja/5 de maio)

................................................................................................................................................

c)       A campanha publicitária dos Ditadores Medrosos vira um ícone poderoso e retrata com humor a ameaça do mouse como símbolo da liberdade de expressão e informação. (veja/5 de maio)

................................................................................................................................................

d)       O especialista britânico em história das línguas enxerga no tradutor do Google um aprimoramento da globalização, com novas oportunidades para o indivíduo.  (veja/ 5 de maio)

...............................................................................................................................................

6.     Elabore dois períodos que apresentem:

a)       conjunção conclusiva

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b)       conjunção explicativa   

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                           

CASOS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL/TERMOS RELACIONADOS AO NOME

ATIVIDADES

1. Leia.

O CONTO DA MENTIRA

Todo dia Felipe inventava uma mentira. "Mãe, a vovó tá no telefone". A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: "Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio". Felipe ria na cara dela: "Quem tá mentindo é você. Não existe gente de madeira".

O pai de Felipe também conversava com ele: "Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará". Felipe ficava pensativo. Mas, no dia seguinte...

Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado.

O prêmio era uma bicicleta: "É verdade, mãe. A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade". A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio.

Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...

Rogério Augusto, 2003

Retire do texto:

a)     Personagem principal:

.........................................................................................

b)     Local em que se passa a ação do texto:

.........................................................................................

c)     Tempo em que os fatos acontecem:

.........................................................................................

d)     Fato marcante da história:

.........................................................................................

e)     Personagens secundários:

.........................................................................................

f)       Desfecho (como a história acaba):

.........................................................................................

2. Na oração “Encontrava o telefone mudo”, o termo em destaque pertence a que classe gramatical:

a)     substantivo

b)     adjetivo

c)     pronome

d)     advérbio

3. O termo destacado em “A mãe de Felipe fingiu não ouvir” tem a função sintática:

a)     objeto direto

b)     predicativo

c)     adjunto adnominal

d)     aposto

4. Em “A mãe largava a louça na pia e corria até o telefone” há adjuntos adverbiais de lugar. Transcreva-os.

.....................................................................................................................................

5. Leia:

Vizinhos

Roseana Murray

A vizinha de baixo

anda aflita¹ pela casa.

O vizinho de cima²

parece que mora

numa oficina³.

O vizinho do lado

dança xaxado.

Nos meus delírios

uma TV anuncia

a mais nova descoberta:

uma fábrica de silêncio⁴.

Observe que no texto acima há alguns termos destacados. Faça a correspondência adequadamente.

(    ) adjunto adnominal                             (    ) aposto

(    ) adjunto adverbial de lugar              (    ) predicativo do sujeito

6. O termo em destaque na oração “A compra do acervo artístico visa à criação de um museu” é:

a)     adjunto adnominal

b)     predicativo

c)     complemento nominal

d)     aposto

7. Destaque os complementos nominais das orações:

a)    A criança tinha necessidade de carinho.

b)    Precisamos ter consciência de nossos direitos.

c)    Fumar é prejudicial à saúde.

d)    Devemos ter consciência na justiça.

e)    Eles têm admiração pelo colega.

f)       O povo tem necessidade de alimentos.

8º - CONCORDÂNCIA VERBAL

CONCORDÂNCIA VERBAL

REGRAS GERAIS

Sujeito simples

O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito, esteja ele anteposto ou posposto.

Os meninos comeram muitos doces no aniversário.

^{sujeito: 3ª pessoa   verbo: 3ª pessoa 
           do plural                do plural}

Sujeito composto

·         Quando o sujeito é composto e os núcleos são de terceira pessoa gramatical, o verbo vai para a terceira pessoa do plural.

Os homens e as mulheres reconhecem sua fraqueza.

3ª pes. plural              3ª pes. plural    3ª pes. plural

·         Quando o sujeito é composto e os núcleos são pessoas gramaticais diferentes, o verbo vai para o plural, observando-se a regra de prevalência para a pessoa.

• A 1ª pessoa prevalece sobre as demais:

O gerente, eu e meu esposo fomos à loja de conveniência.

                                        3ª p.s.    1ª p.s.                3ª p. s.    3ª p.plural

Meus amigos, meus irmãos e nós dois ofereceremos um lanche.

     3ª pes. plural         3ª pes. plural        1ª p.pl

Tu e eu éramos amigos.

2ªp.s 1ª p.s.  1ª.p.p.

• A segunda pessoa prevalece sobre a terceira:

O gerente e tu perdestes o emprego.

    3ª p.s          2ª p.s.    2ª p.p

                       

                        O gerente e tu perderam o emprego.

    3ª p.s          2ª p.s.    3ª p.p

REGRAS ESPECIAIS

Sujeito simples – verbo no plural

O verbo irá para o plural nos seguintes casos:

Ø       Quando o sujeito for representado por nomes próprios no plural, precedidos de artigo.

Os Estados Unidos são uma grande potência mundial na economia.

Se os nomes próprios aparecerem sempre no plural, não precedidos de artigo, o verbo permanecerá no singular.

Manaus é uma cidade cheia de encantos.

Se os nomes próprios exercerem a função de sujeito composto, o verbo, irá naturalmente para o plural, mesmo precedido de artigo.

Petrópolis e Vassouras são cidades turísticas brasileiras.

Ø       Quando o sujeito estiver representado por pronomes interrogativos ou indefinidos no plural, seguido de nós ou de vós, deve-se empregar o verbo na 3ª pessoa do plural ou concordar com nós ou vós.

Quais de vós teriam vontade de viajar?

interrogativo

Alguns de nós preferimos Recife a Fortaleza.

indefinido

Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo ficará sempre no singular.

Jamais nenhum de nós esquecerá aquela cidade maravilhosa.

        indefinido

Qual de vós apoiará aquele adolescente?

interrogativo

• O sujeito é um coletivo

Quando o sujeito é um coletivo, o verbo fica no singular.

A multidão aplaudiu a final do campeonato brasileiro.

Se o coletivo vier especificado, o verbo ficará no singular ou irá para o plural.

A multidão de torcedores aplaudiu (aplaudiram) a final do campeonato brasileiro.

A maior parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a final do campeonato brasileiro.

Grande parte dos torcedores aplaudiu (aplaudiram) a final do campeonato brasileiro.

• O sujeito é um pronome de tratamento

Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo fica sempre na 3ª pessoa (singular ou plural).

            Vossa Alteza sabe onde fica o Palácio da Alvorada?

            Vossas Altezas sabem onde fica o Palácio da Alvorada?

• O sujeito é constituído pelo pronome relativo QUE ou QUEM

Quando o sujeito é o pronome relativo QUE, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo.

Fui eu que falei com o prefeito daquela cidade.

Foste tu que falaste ...

Foi o ele que falou ...


Quando o sujeito é o pronome relativo QUEM, o verbo ficará na 3ª pessoa do singular.

Fui eu quem falou com o prefeito daquela cidade.

Foste tu quem falou ...

Fomos nós quem falou...

• O sujeito é mais de um / mais de dois

Quando o sujeito é formado pelas expressões mais de um, mais de dois, o verbo concorda com o numeral correspondente.

Mais de um funcionário compareceu à reunião.

Mais de dois funcionários compareceram à reunião.

• Os verbos dar, bater, soar indicando horas

Quando indicam as horas do dia, esses verbos concordam com o numeral.

Deu uma hora da manhã, a cidade estava deserta.

 Batiam seis horas quando a menina chorou.

Soavam doze horas quando o marido chegou.

• Índice de Indeterminação de Sujeito - SE

Quando o verbo vier acompanhado pelo índice de indeterminação do sujeito SE, ficará OBRIGATORIAMENTE no singular.

Precisa-se de funcionários naquela loja.

Trabalha-se em ambientes impróprios.

Observe o uso do verbo intransitivo e transitivo indireto.

• Verbo com Partícula Apassivadora – SE

Quando vier acompanhado da partícula apassivadora SE, o verbo concordará normalmente com o sujeito.

Vende-se um terreno no centro da cidade.

Vendem-se terrenos no centro da cidade.

Observe o verbo transitivo direto ligado ao pronome apassivador SE.

ATIVIDADES EM GRUPO