“A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.

Paulo Freire

segunda-feira, 14 de maio de 2012

ADOLESCENTE


A essa paixão sonhadora
De adolescente a queimar
São sonhos vagando no peito
Que jorra ao despertar.

Tudo que pensa é alegria
Tudo que sente é ilusão
São adolescentes na vida
j
Vivendo essa grande paixão.

O sentimento é uma cela
Que olha pela janela
Tão fugaz é o destino
O sonho deste menino.

Brinca ainda de bola,
Boneca, casinha ou xadrez
Mas deixa tudo pra trás
Quando desperta de vez.

       (MDSNMayer)

domingo, 13 de maio de 2012

MÃE


Há momentos em que a gente
não consegue explicar
Coisas que vêm do coração.
O grande amor de mãe.
Mãe amiga,
Mãe amada,
Mãe rainha,
Mãe coroada.
Minha mãe é assim,
Um pedaço de mim,
Que canta,
Que chora,
Que ri nos momentos fraternos
E chora nos momentos eternos.
A tua pele, mãe
Posso sentir na minha,
Tão perto,
Tão distante
Um carinho
Um acalanto.
É por isso, mãe
Que sonho em dizer neste dia
Mãe, você é minha alegria!


(MDSNMayer)

domingo, 15 de abril de 2012

ATIVIDADES - 6º ANO - VARIEDADE LINGUÍSTICA/LETRA E FONEMA

Leia.

O Lobo e o Leão

      Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um instante, chegou à conclusão, que o melhor seria levá-la para longe do curral, para que enfim, fosse capaz de servir-se daquela merecida refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém.
      No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso Leão, que sem muita conversa, de um bote, lhe tomou a ovelha.
      O Lobo, contrariado, mas, sempre mantendo uma distância segura do seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia: "Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me pertence!"
      O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu concorrente, olhou em volta, mas, como o Lobo estava longe demais, e não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar uma merecida lição, disse com desprezo: "Como pertence a você? Você por acaso a comprou, ou por acaso, terá o pastor lhe dado como presente? Por favor, me diga, como você a conseguiu?"


1.       A linguagem utilizada na fábula acima é verbal ou não verbal?
............................................................................................................................................

2.       Que tipo de frase aparece em “Como você a conseguiu?” ?
a)      Declarativa afirmativa
b)      Interrogativa
c)       Exclamativa
d)      Imperativa

3.       Transcreva do terceiro parágrafo uma frase imperativa negativa.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

4.       De quem é a voz que aparece no texto em “Como pertence a você?” ?
............................................................................................................................................

5.       Indique a alternativa que serve como moral para a história lida.
a)      Aquilo que se consegue pelo mau, pelo mau se perde.
b)      Se os benefícios de uma coisa não nos são garantidos, devemos pensar duas vezes antes de desejá-la.
c)       É mais sábio suportar uma provocação em silêncio, que despertar a fúria incontrolável de um inimigo mais poderoso.
d)      Uma coisa ou posse só tem valor quando dela  fazemos uso.


Leia o fragmento a seguir.
Sou fio das mata, canto da mão grossa,
Trabáio na roça, de inverno e de estio.
A minha chupana é tapada de barro,
Só fumo cigarro de paia de mio.

(Patativa do Assaré)

6.       De acordo com a região, escolaridade,  situação e nível social há diversos tipos de linguagem . No fragmento acima, qual a linguagem que o autor utilizou para escrevê-lo:
a)      Formal
b)      Informal

7.       Se a transpusermos para a linguagem formal, teremos:
a)      Sou fio das matas, canto da mão grossa,
Trabáio na roça, de inverno e de estio.
A minha chupana é tapada de barro,
Só fumo cigarro de paia de mio.

b)      Sou filho das matas, canto da mão grossa,
Trabalho na roça, de inverno e de estio.
A minha choupana é tapada de barro,
Só fumo cigarro de palha de milho.

Leia.
A lebre e a tartaruga

Era uma vez... uma lebre e uma tartaruga.  A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga. Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida. A lebre muito segura de si, aceitou prontamente.
Não perdendo tempo, a tartaruga  pôs-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes. Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar. Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.
Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada,, toda sorridente.

8.       Em “A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga” há duas palavras destacadas. Assinale a alternativa que indique a classificação quanto à posição da sílaba tônica.
a)      Oxítona – oxítona
b)      Paroxítona – proparoxítona
c)       Paroxítona – paroxítona
d)      Proparoxítona – oxítona

9.       Retire da oração “A tartaruga estava cansada de ser o alvo das gozações” uma palavra oxítona.
...........................................................................................................................................

10.   Qual a classificação quanto ao número de sílabas das palavras destacadas em “A lebre ultrapassou a adversária”?
...........................................................................................................................................

11.   Assinale a alternativa que corresponde a quantas letras e fonemas possuem as palavras destacadas em “A lebre resolveu tirar um cochilo”.
a)      4 letras/5 fonemas – 7 letras/6 fonemas
b)      5 letras/5 fonemas – 7 letras/6 fonemas
c)       5 letras/3 fonemas – 7 letras/6 fonemas
d)      5 letras/4 fonemas – 7 letras/8 fonemas

Leia.






a)      Transcreva do 1º quadrinho duas palavras trissílabas.


b)      No terceiro quadrinho há duas palavras proparoxítonas. Transcreva-as.


c)       De acordo com a situação vivida pelas personagens, qual seria o humor da tirinha?



ATIVIDADES - 7º ANO - COMPLEMENTO NOMINAL/PREDICAÇÃO VERBAL/VERBO

1.       Circule os complementos nominais nas orações a seguir.
a)      Com a descoberta dessa novidade científica, o processo de produção de álcool combustível pode ser reformulado.
b)      A venda de álcool poderá baratear.
c)       O governo vota favoravelmente às leis ambientais.
d)      Ele tem consciência de seu erro.
e)      O sol de meio-dia é prejudicial à saúde.

2.       Na oração “Todas as crianças têm gosto por sorvete” qual o complemento nominal?

3.       Em “Li um manual de prevenção de acidentes” há um complemento nominal. Transcreva-o.


4.       Destaque as formas verbais a seguir e informe a que tempo pertencem.
a)      Imagens mostram assaltantes agindo livremente no Centro do Rio.
b)      Naquele tempo as crianças gostavam de brincar de bola de gude.
c)       Nós iríamos viajar se não estivesse chovendo.
d)      Os músicos farão uma bela apresentação de Natal.
e)      Quando cheguei em casa, Laura estava dormindo.

5.       Assinale a alternativa cujo verbo se encontra no futuro do pretérito.
a)      Almoçarei cedo amanhã.
b)      O rapaz comprou um belo carro.
c)       Os alunos terminariam o curso se não fosse a greve da universidade.
d)      As donas de casa faziam feira no mercado público.

6.       Assinale a alternativa cujo tempo verbal entre parênteses não corresponde com a oração expressa.
a)      Sairei no próximo final de semana. (futuro do presente)
b)      Eu canto porque o instante existe. (presente)
c)       Os professores sempre analisavam detalhadamente as produções de texto. (pretérito imperfeito)
d)      Acordei cedo, mas não levantei. (pret. mais-que-perfeito)

7.       Complete as orações a seguir com o verbo entre parênteses e o tempo pedido.
a)      ............................................ muito ontem, mas não me cansei. (caminhar – pret. perf.)
b)      O dia ..........................  calmo. (estar – presente – ind.)
c)       ..........................................meu carro. (pret. perfeito – ind.)
d)      Talvez ele .............................. passar no teste. (conseguir – presente do subjuntivo)
e)      Quando ele ...................................., não reconhecerá a noiva. (chegar – futuro do subjuntivo)
8.       No período  “Corinthians vence, mas decisão do título fica para a última rodada” qual o sujeito da forma verbal em destaque?


9.       Em “Carreta carregada de bebidas tomba na BR-101” qual a predicação da forma verbal em destaque? Assinale a alternativa correta.
a)      Verbo transitivo direto
b)      Verbo transitivo indireto
c)       Verbo intransitivo
d)      Verbo transitivo direto e indireto

10.   No período “Coritiba sofre, vence o Avaí e entra na zona da Libertadores” há dois verbos intransitivos e um transitivo. Transcreva-os e informe qual o complemento do verbo transitivo.
VERBO TRANSITIVO: ................................. 
COMPLEMENTO VERBAL: .............................
VERBOS INTRANSITIVOS: ....................................................................................

11.   Leia.






a)      Na tirinha acima, observa-se a presença de alguns vocativos. Transcreva-os.
..
b)      Qual o aposto que se encontra na no 1º quadrinho da tira?


1.       Em “Valente, Palmeiras vence e complica a vida de São Paulo” qual a função sintática do termo em destaque?


ATIVIDADES- 6º ANO - VERBOS/CONJUNÇÕES

Leia:
Os Dois Ladrões

Dois ladrões de animais furtaram certa vez um burro, e como não pudessem reparti-lo em dois pedaços surgiu a briga.
- O burro é meu! - alegava um - o burro é meu porque eu o vi primeiro...
- Sim - argumentava o outro - você o viu primeiro; mas quem primeiro o segurou fui eu. Logo, é meu...
Não havendo acordo possível, engalfinharam-se, rolaram na poeira aos socos e dentadas.
Enquanto isso um terceiro ladrão surge, monta no burro e foge a galope.
Finda a luta, quando os ladrões se ergueram, moídos da sova, rasgados, esfolados...
- Que é do burro? Nem sombra! Riam-se - risadinha amarela - e um deles, que sabia latim, disse:
- Inter duos litigantes tertius gaudet.
Que quer dizer: quando dois brigam, lucra um terceiro mais esperto.

1.       Qual é o assunto do texto?


2.       Quais são os personagens?

3.       Que tipo de narrador aparece no texto?

4.       Na oração “Dois ladrões de animais furtaram um burro” há três substantivos. Transcreva-os.
............................................................................................................................................
5.       Qual a forma verbal presente na fala “O burro é meu” e a que verbo pertence?
............................................................................................................................................
6.       Em “um terceiro ladrão surge, monta no burro e foge a galope” quais os verbos presentes e a que conjugação pertencem?

7.       Leia a tirinha e responda às questões a seguir:







a)      O que a personagem está fazendo no primeiro quadrinho? Por quê?

b)      No segundo quadrinho, Mafalda se questiona. Por quê?

c)       Quais os verbos que aparecem no primeiro quadrinho? O que indicam?

d)      O que Mafalda quis dizer com “Os malditos sabem que nós ainda não sabemos”?

Leia.




a)      Observe a  personagem e diga o que sua expressão significa.

b)      No período “Se a gente não se apressa e transforma o mundo, o mundo transforma a gente” há uma conjunção aditiva. Transcreva-a.


Leia a tira.

Qual a conjunção adversativa presente no segundo quadrinho?


 Leia as orações a seguir e classifique-as de acordo com as conjunções.
a)      Não chegue tarde, que fará muito frio na madrugada.
b)      Janaina estudou bastante para o teste, portanto tirou uma boa nota.
c)       Novo pacote reduz a tensão nas bolsas, mas a crise europeia está longe do fim.
d)      A prova está clara e bem objetiva.
e)      Ou viajo amanhã, ou na próxima semana.

2.       Qual das alternativas a seguir possui uma conjunção adversativa.
a)      Corri e peguei o ônibus.
b)      Os alunos se esforçaram muito, contudo não assimilaram o assunto.
c)       O rapaz saiu de casa cedo, logo conseguiu um bom emprego.
d)      Diga-me que virá amanhã, que serei feliz hoje.

3.       No período “ Nasci e me criei no sertão” qual a conjunção presente e como se classifica?



quarta-feira, 9 de novembro de 2011

6º ANO - ATIVIDADES - SUBSTANTIVO/ADJETIVO/LOC. ADJETIVA/NUMERAL/ VERBO

1.       Leia.
O lobo e o burro

Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele. Fingiu que era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.
Moral: Cuidado com os favores inesperados.

a)      Quais são as personagens da história?
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b)      Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c)       Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?
________________________________________________________________
d)      De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?
_________________________________________________________________
e)      No texto, o narrador aparece ou não na história? Ele é narrador-personagem ou narrador-observador?
_________________________________________________________________

2.       Na oração “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois substantivos comuns. Retire-os.
________________________________________________________________
3.       Retire o adjetivo presente na oração “Fingiu que era aleijado” e a quem se refere no texto.
_______________________________________________________________
4.       Nas orações “O lobo se levantava todo dolorido” e “O burro galopava satisfeito” há dois adjetivos. Retire-os e informe a qual substantivo cada um deles está se referindo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.       Retire de ”Um burro estava comendo” uma locução verbal.
_______________________________________________________________

6.       Em “O burro imaginou um plano” há um verbo. Transcreva-o e informe a que conjugação pertence.
_______________________________________________________________
7.       Leia.
“Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali”.

a)      Quais são os verbos das orações?
_______________________________________________________________
b)      Em que tempo se encontram?
_______________________________________________________________

8.       Transcreva do primeiro parágrafo do texto dois verbos que estejam no gerúndio.
_______________________________________________________________
9.        Em que modo se encontra o verbo da oração “Se você não tirar”? Indicativo ou subjuntivo?
_______________________________________________________________


10.   Leia a tirinha a seguir:







a)      Transcreva dos quadrinhos alguns verbos que estão no pretérito imperfeito.
_______________________________________________________________
b)      Como ficariam esses verbos se forem colocados no futuro do presente?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
c)       O que Jon quis dizer com “fazia o som de uma tuba”?
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11.   Leia a tirinha.
a)      Na tirinha há alguns pronomes indefinidos. Transcreva apenas três deles.

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______________________________________________________________
b)      Quais são os pronomes possessivos que estão no 2º e 4º quadrinhos?
______________________________________________________________
c)       Que característica é dada ao substantivo cimento? E a que classe de palavras pertence?
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12.   Observe as orações e informe se elas pertencem a voz ativa, passiva ou reflexiva.
a)      Motoristas abordados em blitze  da Lei Seca no Rio de Janeiro não fazem o teste do  bafômetro.
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b)      Pesquisa sobre hábitos etílicos é realizada pelo governo.
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c)       Galo vence o Palmeiras.
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d)      As crianças se sujam rapidamente.
_____________________________________________________________
e)      Pagamentos a ONG’S são suspensos pelo governo.
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BOA SORTE!




7º ano- ATIVIDADES - Vocativo /Concordância nominal/ Aposto/ Complemento nominal/Adjunto adnominal

Se queremos progredir, não devemos repetir a história,
mas fazer uma história nova”.
Mahatma Gandhi


1.       Leia.

“Subi as escadas de um pequeno hotel na Nossa Senhora de Copacabana, quase esquina da Miguel Lemos. Enquanto subia, ouvia vozes nervosas, o choro de alguém”.

a)      Qual é o sujeito de “Subi as escadas de um pequeno hotel?
_________________________________________________________________
b)      Como o sujeito da oração da alternativa anterior pode ser classificado?
_________________________________________________________________
c)       Em “Enquanto subia, ouvia vozes nervosas, o choro de alguém” há um adjunto adnominal. Retire-o.
_________________________________________________________________

2.       Leia.


Um urso passava o tempo contando como gostava dos homens.
– Não vou lá perturbar nem estraçalhar os homens quando eles morrem – disse ele.
A raposa respondeu com um sorriso:
– Eu ia ficar mais convencida de sua bondade se você não costumasse comer os homens vivos!

a)      Quais são os personagens do texto?
_________________________________________________________________
b)      Que tipo de narrador aparece no texto? Narrador-personagem ou narrador-observador?
_________________________________________________________________
c)       Qual é o complemento nominal do termo “Eu ia ficar mais convencido de sua bondade se você não costumasse comer os homens vivos”?

3.       Transforme os verbos em substantivos e os complementos verbais em nominais, com o uso do artigo definido.
a)      Caçar os animais – ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
b)      Hastear a bandeira –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
c)       Escrever o texto –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
d)      Ler o livro –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
e)      Condenar o réu –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________

4.       Faça a concordância nominal utilizando as palavras entre parênteses.
a)      A secretária enviou diversas fotos ............................. ao documento. (anexo)
b)      Joana recebeu um presente e disse ...................................... (obrigado)
c)       Na entrada do zoológico dizia: “É ............................. a entrada de pessoas estranhas”. (proibido)
d)      É ..................................... entrada de crianças no parque de diversões. (permitido)

5.       Reescreva o período abaixo. Corrija-o, SE necessário, quanto à concordância.
“É necessário a união entre os povos das diversas nações.
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________

6.       Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases a seguir:
Vão ..... à documentação os processos solicitados.
Ela estava ....... tranquila com o resultado do ENEM.
Os rapazes estão ...... com as obrigações eleitorais.

a)      anexas – meia – quite
b)      anexo – meio – quites
c)       anexos – meio – quites
d)      anexas – meio – quites

7.       Elas ..... resolveram os problemas que foram causados .... rapazes que enviaram .... à carta, o material explosivo.

a)      mesmas – mesmos – anexo
b)      mesmas – mesmo – anexo
c)       mesmos – mesmas – anexas
d)      mesma – mesmo – anexa

8.       Informe a função sintática dos pronomes em destaque nas orações a seguir:
a)      Os alunos enviaram-lhe um presente.
_____________________________________
b)      Ele me contou um fato importante.
_____________________________________
c)       Permitiram-me falar na reunião.
_____________________________________
d)      Vi-a ontem na praça.
_____________________________________

9.       Informe se os pronomes oblíquos são ÁTONOS ou TÔNICOS.
a)      Empreste-me o livro de Português.
_____________________________________
b)      Contei para ti histórias infantis.
_____________________________________
c)       O diretor quer falar comigo.
_____________________________________







10.   Leia a tirinha de Calvin.
a)      No 1º quadrinho o termo “Cérebro de minhoca” tem a função de:
(    ) aposto
(    ) vocativo
(    ) complemento nominal

b)      No segundo quadrinho o pronome “ELA” não foi usado de acordo com a norma padrão da língua. De acordo com o contexto, poderia ser substituído por qual dos pronomes a seguir?
(    ) atingi-la
(    ) atinge-a
(    ) atingi-las
(    ) atingi-lo